前些日子我参观了地处上海黄浦江东岸世纪广场的上海科技馆。上海科技馆是一座把自然、科学、技术和艺术融为一体的主题科技普及的乐园。科技馆分为：F1层，主要是针对少年儿童的动物世界、生物万象、地壳探秘、智慧之光、设计师摇篮；F2层为：蜘蛛展、机器人世界、信息时代、地球家园；F3层为：宇航天地、人与健康、探索之光，这几个科普知识展区。既有实物模型，又有参与互动的游戏机器。通过实物模型、图表解说、影像资料、互动机器游戏等，以“寓教于乐”的形式，达到科普的目的。让你体验到宇宙天地不再遥不可及、世间的万物也不再是永恒不变。让你享受科技艺术发现的快乐，激发智慧的灵感！培养探索大自然的兴趣。夏夜仰望繁星闪烁的星空；还是站在海水波涛汹涌的礁岩上和在椰林摇曳金色沙滩漫步；热带雨林的奇观、企鹅、海豹冰雪覆盖的南极，奇趣大自然的奥秘等着你去探索发现。宇宙地理生物世界五光十色，色彩缤纷，奇趣无穷。你就对你自己了解吗？你对自然了解吗？开动你想象的思维，用屈原的《天问》似的多元化的发散型思维去探索认识了解世界吧！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们需要的是这种孜孜不倦的、不断探索进取的精神。

在F1层有，雨林雷电、森林印象、地震历险、能量穿梭机、CAD教室；在F2有虚拟实验室、机器人剧场、生态灾变剧场；F3层有食物的旅行、四轴平衡器、相对论剧场、量子论剧场，等多媒体演示，使观众通过多媒体演示对自然现象和科学理论知识有了进一步的了解。

通过走马观花似的参观，让我感觉都是些最为基础的科技知识展示。象四维影院、太空影院、球幕影院都是另外收费的，而且价格不菲。这些自然科技基础知识，比较适合少年儿童和一些对自然科技知识比较缺乏的成人。有些互动游乐设施还在维护中，这让人遗憾。

10点多进入参观后，我和其他同志不知不觉地谈起目前科普知识的普及状况表示担忧，尤其是科普文章小说等很是缺失，对玄幻穿越横行网络文坛很是担忧。
 

图为：美国著名的科谱作家阿西莫夫

在提及科普创作上，我不得不提美国著名的俄罗斯后裔科普作家阿西莫夫，他的主要作品《银河帝国》三部曲中的《沧海一粟》，以及描写机器人的长篇小说《我，机器人》等，为科普文学作出了巨大的贡献。在当今世界上只要一谈及科普，人们就说及阿西莫夫为此所作的贡献。我家里就收藏有阿西莫夫著的四本一套的自然科学基础知识的科普书籍。第一册《宇宙、地球和大气》、第二册《从元素到基本粒子》、第三册《生命的起源》、第四册《人体和思维》，涵盖了整个自然科学知识。可以说是一部人类探索自然历史的史书。这部书适应具有初中以上文化水平的人阅读。

我不由得想起著名的法国科幻小说家，儒勒凡尔纳的小说《格兰特船长的儿女》；《机器岛》、《海底两万里》、《从地球到月球》、《神秘岛》等科幻书籍。其实科幻是建立在科普基础上的，激发人们潜在的发明创造、想象力的灵感、对科学发明和科学发现起到不可估量的作用。可以说科普和科幻是一对孪生姐妹，是互相依存。科幻是建立在科普基础上的科学想象力，预示着科技发展未来的成果和趋势。

科普对少儿学生尤其重要，这会培养他们学习的兴趣。我在学校里没有学过化学，对化学一窍不通。一次偶然读到一本描写门捷列夫元素周期表的科普小册子后，我就对化学有了兴趣。找来化学书自学了起来，一直自学到大学里的有机化学。现在家长叫孩子死读书，不注重对孩子的兴趣培养，只能适得其反。如果家长能够注意观察孩子的特性喜好，加以引导，那就会事半功倍。适当向孩子推荐阅读科普书籍和带领孩子参加科普活动，引导得当，那就会取得良好的效果。少年爱迪生就是从兴趣爱好培养出来的。

图为：科普作家叶永烈

在我们小的时候60年代科普和科幻书籍很多，比如高士其的科普文章、叶永烈等主编的《十万个为什么》、《奔向二十一世纪》、《小灵通漫游未来》。这些科普书籍，造就了我国后来的不少科学家、医学家、发明家。很遗憾的是叶永烈先生后来，不写科普书籍了，写起了人文传记，我觉得这是得不偿失的事。80年代风靡一时的我国科幻小说现在销声匿迹，被玄幻穿越小说所替代，在中学生中流行，这会误导孩子们对历史的认识，这不由得让人非常担忧后果。

过去科普各个区图书馆和少年宫都有科普讲座和活动，这对少年学生培养学习兴趣，实现各种各样的理想，很有理想兴趣培养的教育作用。很遗憾现在在所谓的市场经济和改革下都没了。其实国家在这方面投资一点，对未来国家青年科技人才的培养，产生的无形经济效益是不可估量的，我觉得一切以金钱为价值观的思想指导下，只能是鼠目寸光、目光短浅的，是只顾眼前蝇头小利，缺乏对未来国家人才培养的战略眼光对历史机会科技人才经济收益考量误导造成的巨大损失，相反会加深社会道德价值观的缺失。

我看了一场爱因斯坦相对论的科普影片，通过影片知道了，在超越光速的情况下旅行，时间会变慢，所以等你从星际旅行回家时恐怕，到机场迎接你的是年龄相貌比你老得多的孙子辈的儿孙了。这就是说，在相对论的理论下，隔代好几辈的人能在时空中相遇，相见。在相对论剧场观影中你还能知晓在一定条件下光并不是直射的，还会弯曲等。

图为：学习探索科技知识的孩子们

在生物馆还有辨认相同蝴蝶的游戏，外观上粗粗一看很相同，其实在细微处有差别，这是培养人细心观察的能力。在这世界上你仔细观察，微观世界中没有一片树叶是相同的。人的手指纹理也是如此，这就是指纹识别破案的原理。人与健康，其实人对自身的了解也是微乎其微的。譬如说对大脑思维的了解，造成疾病的原理、治疗知识，以及糖尿病、癌症、自身免疫疾病等原理还不甚了解。尤其是目前探索微观世界的科技发展的工具还没发明进步到一定的水平，限制了人们的视线。人们对微观世界的了解还是知之甚少的，还是肤浅的，有待于人们进一步地去研究探索发现。人们探索宏观世界是无穷尽的，相对来说探索微观世界也是无穷尽的。

图为：作者沪上人家和上海市老老模杨怀远同志

我今天写这篇观后感，不写科技馆的参观过程，主要是写由此引发的参观后的启发思考。希望大家通过参观科技馆，不只是玩玩知道一下科技成果，更重要的是通过参观互动活动，培养孩子对自然科技的兴趣爱好，发现孩子的兴趣爱好点，从而通过培养孩子兴趣爱好来引导读书求知兴趣，变被动学习为主动学习。科技馆，对孩子来说不失是个科普的好去处。

修改稿发稿於2025年1月12日下午8时41分，广西蒙山县秋瞑山庄。

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