观红色电影，向英雄致敬，传红色基因

——记一次四史教育活动

赵妙娟

    在我就任上海兴家残疾人子女义务辅导学校闵行分校名誉校长的那一天，给孩子们上了一堂以“观红色电影，向英雄致敬，传红色基因”为主题的“四史”学习教育课。课上我带领孩子们走进经典之影《金沙江畔》，追溯红军长征的艰辛，体悟今天幸福生活来之不易，然后指导孩子们写观后感。

    为之，我在课前，回看经典、记录精彩、精心备课；课中，以情激发、诗与歌引入、梳理回味；课后，用心阅读、汇总整理、撰写博文。

    我首先在家认认真真重新看了这部拍摄于20世纪60年代初的长征题材影片。尽管儿时看过，也留有记忆中的几分感动。但现在又重温这部经典的黑白老电影，却更加能深刻理解其中曲折紧张的故事情节和鲜明复杂的人物关系，更加能理解其中的深刻内涵，更加能吸取其中的精神养分，让信念和前行的步伐更加坚实有力。对影片中的精彩片段、感人情节和人物突出表现我又反复回看，对经典台词我又一一记下。

    《金沙江畔》这部电影是从长征的二万五千里征途中，截取的一段脚印。1936年，红军长征途经金沙江畔藏族地区，国民党勾结大土豪仇万里，企图阻挠红军渡江北上。在那样严酷的环境中，红军坚持党的民族政策、团结藏族同胞、最终成功通过藏区走完这一段历程，继续北上的故事。扣人心弦的是敌人假冒红军的名义抢劫藏族土司桑格的独生女儿珠玛，妄图挑拨桑格土司和红军的关系。在半路上，珠玛被红军救出。珠玛从误会、仇恨、甚至要枪杀红军战士到最终善解、感动、协助红军，甚至把自己最心爱的马打死，给红军战士作粮食。正因为红军面临艰难困苦缺粮断水的情况下还是坚守三大纪律八项注意，不拿群众一针一线，坚持党的民族政策，坚持人民至上，有坚强的信念，有勇敢的毅力，有革命必胜的决心，赢得了珠玛的信任，赢得了桑格土司和藏族人民的信任和热爱。  

    这个年代不仅远离孩子们，其实也远离我们。自己也是生在新社会，长在红旗下的幸福之辈。但我们这辈人从小能够懂得新中国来之不易，幸福生活来之不易，校园学习来自不易，生命安全来之不易；从小就知道要继承革命先辈的遗志，要珍惜现在的幸福生活，要好好学习天天向上，长大要报效祖国！

    那是因为我们从小接受着父辈忆苦思甜的教育。忘不了我母亲说的旧社会里那个悲惨情景：大雪纷飞，母亲只能光着脚在雪地里寻找野菜填肚子，三块砖搭起来做火炉……忘不了父亲冒着生命危险，穿过日本人的封锁线为解放军送情报……那是因为我从小看着红色的电影《江姐》《永不消逝的电波》等，听着《方志敏》《刘胡兰》等英雄的故事，读着《红岩》《青春之歌》等红色的书籍，唱着《义勇军进行曲》《我们是共产主义接班人》等红色之歌长大，自己的心灵总是被时代英雄所滋养、所震撼、所感动！自己一直沐浴在党的阳光下，受到党的教育、组织的培养。每当看这《金沙江畔》等经典之影，我总会潸然泪下，自己的情感、心灵都会沉浸于其中，被红军大无畏的精神、对纪律的严守、对人民至上的信仰而深深感动，入己骨髓，由此生命中的一种责任、使命、信念更为坚定！

    这份责任、使命和信念，让我讲课时总能满怀激情走进学生。

    上海兴家残疾人子女义务辅导学校“莘”学堂和“永丰星冉”学堂的学生都是来自闵行残疾人家庭的孩子，而且是跨年级学生，有小学、初中、高中，就如一个复式大班。所以自己的备课必须适合复式班的学生。那天晚上我看完电影，时间已经不早，又开始备课一、二、三。因为自己胃病发作不太舒服，丈夫心疼地劝我，“不用搞到那么晚，身体又不好……”我对丈夫说：“每一堂课对每一个孩子来说都是他们生命中不可多得的，每一个孩子都是应该被尊重的生命体！”

    我总觉得讲课者不能马虎，这也是对自己身份的尊重，对自己生命的尊重！我总希望自己的课能吸引学生，给学生们带去哪怕是点滴的启示和影响。我老公还是能够理解自己妻子对学生的一份爱心和用心！

    这一天的课，我带着我们两位退休教师、关工委成员、校外辅导员唐爱平、刘秀英两位老师一起参与。课前我们三人又一起精心备课，一起练唱《长征》之歌。

    课堂上，我以自己的一份深切体悟，亲切地和孩子们交流红色电影给自己小时候带来的心灵滋养和成长性进步，乃至对自己一辈子所带来的影响和力量。以情激发孩子们爱看经典之影的欲望。随后我指导孩子们如何看影片，明确看了影片之后要写观后感，大家一起交流。

    那如何写观后感，我从学生已建立的知识基础出发，只是强调三点：一要概述主题思想和内容以及弘扬的精神、自己总的感受。二要具体写感受，选择自己感受最深的点，联系打动人心的情节、人物、语言写，切不要泛泛而谈，面面俱到，用自己的话加以表达；三一定要联系实际写。几百字的观后感，容量小，而一部电影牵涉到的内容很多，把某一点感受写深写透，把影片里某一个内容和自己生活实际结合起来，感想要真实得体，能指导自己的实际行动，这样的观后感才有意义。

    我又语重心长提醒大家，观后感的前提一定是认真用心聚精会神地观看，不玩手机。让自己的思想集中沉浸到影片所营造的故事情节、情感世界里，只有这样才会有丰富、强烈的感受，才能比较深刻、透彻理解影片的内涵，写观后感就有基础、就有话写，就能有真情实感。

    随后，我深情并茂朗诵了一首毛主席诗词《长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”我和我的两位老师又一起高唱《长征》之歌。孩子们、家长们、党员同志们听得都入神了，趁势我就引领大家走进经典《金沙江畔》影片。

    尽管老电影的制作不如现在精致，在声光影的呈现上难以与现在的电影相提并论，但这部影片流畅的叙事和质朴的情感和故事情节曲折紧张，感染力强，打动人心的场景，依然走进所有的大小观众。我尽管已经看过，却依然目不转睛全神贯注。那浊浪滔天的金沙江，重叠起伏的险峻山峰，令人望而生畏。在千难万险的长征途中，英勇的红军战士面对敌人的围追堵截，却无所畏惧，英勇向前。在断粮断水艰难的情况下，婴儿饥饿的啼哭声让人撕心裂肺的疼痛，可我们的红军战士始终坚守群众纪律，绝不拿藏族同胞的一针一线……在藏族同胞受敌人蒙蔽时，红军严格执行党的民族政策，坚持努力沟通；终于，红军获得了藏族同胞的信任和拥护，珠玛恳请留下婴儿，红军女战士毅然带着孩子北上，他们依依不舍为北上抗日的红军送行……

    长达一个半小时多一点的影片，会场里的学生、家长和党员都鸦雀无声，看得聚精会神。随着影片的结束，我满怀深情与感动，以提问的方式，带着大家细细回味，进一步梳理故事情节，清晰人物形象，帮助孩子们深刻领悟：影片中哪些人物走进了你的心里，让你记住了他？为什么？影片中哪个片段最让你感动，难以忘记，为什么？影片中哪个镜头让你最为动心，最有话说，为什么？这影片主要讲述了一个怎样的故事？……沉默片刻，大人小孩纷纷感言。原本要当堂完成200字的观后感，但因天气突变，眼看一场大雨来临，于是请同学们回家完成，在微信群里交流。

    最后，由我代表区关工委、教育关工委赠送孩子们每人一本书《美好生活劳动创造》，杨其根校长又赠送给大家新学年一份学习用品。

    大家一起合影留念。期待下一次再一起观红色经典影片，追忆峥嵘岁月，从中汲取成长和前行的力量！

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