成长路上，恩师相伴

（周紫燕）

    回望我的学生时期，有幸受教于众多好老师。而与一位好老师既做学生、又当同事，乃我之“三生有幸”。他就是，上世纪五十年代师范毕业来到郊区莘庄镇小学工作，我五年级的班主任潘家谟老师。教师节，念恩师，一件件清晰的往事，仿佛就在昨天。

分币交学费

    开学前的报到路上，我的心里一直忐忑不安：这6卷分币交学费，要难为老师清点半天，新班主任潘老师会生气吗？踏进教室，老师已笑吟吟地问我：你叫？我轻声报上。哦！你就是周紫燕。我小心翼翼地从书包里把一卷一卷分币取出。老师见状好奇地问：这些钱是怎么回事？这一问，窘得我满脸通红，喃喃地说：这是我暑假卖茶的钱，妈妈让我交学费。哦！自己挣的钱，很好！老师边说边拆，把分币10个一叠，开始清点。学费和书费共6元，我学费减免四分之一，应交5.25元。老师好不容易清点完毕，又卷成6卷，笑嘻嘻地说：一分不差。我一颗不安的心终于定了下来。没想到，开学第一节课上，老师在班里表扬我摆茶摊挣学费，还说老师很感动。这时，我仔细地打量潘老师，30多岁、高高个子，总挂笑容的脸庞，极富男性的嗓音，是一位尊严和慈祥兼而有之的老师。果不其然，开学不久，我班已乱了两年的纪律整肃好了，调皮捣蛋生规矩了，学习风气正了，同学们对老师充满了尊敬。

“偷”学风琴

    也许受母亲影响，我自幼喜欢音乐艺术。每次上音乐课，琴声歌声令我心情荡漾。一天放学了，我见风琴仍留在教室里，手就痒了，待同学们都走后，就把门关上偷偷地“乱弹琴”。不一会儿，老师推门进来，我吓得合上琴盖，准备挨批评。我知道，这是教学用琴，学生是不能碰的。孰料，老师用欣赏的口吻问我，你什么时候学弹琴的？我说，是看音乐老师弹琴，自己偷学的。老师说，那不错哦！你好好练一首，代表我们班在学校新年文艺汇演上表演风琴独奏吧。得到老师的特批，我就大大方方地在放学后练琴。真是无知者无畏。那次表演，我右手弹主旋律(只会弹c调)，左手按节拍弹八度音，一曲“万紫千红总是春”，竟把老师同学们都惊住了。这一弹，更提高我对学琴的兴趣，后来还上了师大音乐系。

家访出来的“三 好”

    寒假里，老师到我家访问，奶奶爷爷一个劲地为我评功摆好。老师听后当场夸奖我，学校里是个好学生，在家里是个好孩子。在全校“学习雷锋活动”的展示中，擅长美术的老师在3张1K纸上画了，“老师的好学生，家长的好帮手，弟弟妹妹的好姐姐”的一组宣传画，张贴在走廊里。原本习以为常的举动，经老师的概括，受到如此的褒奖，使我懂得了:今后要坚持做得更好。这样的“三好”，一直激励至今。

永远的老师和学生

    1979年我回到母校任教，与上俄文兼美术课的潘老师成为了同事。共事12年间，无论我是任少先队大队辅导员，还是学校领导，老师一直关心、支持着我的工作。少先队的黑板报、橱窗的布置，大队活动的横幅书写、会标制作，我有求，老师必应，甘为人梯。一次，天已将黑，我仍在寒风里美化大队黑板报。老师下班看见了，就主动拿起粉笔帮我画插图。说：你有孩子，早点回家。老师的关爱，似暖流温暖了我。在学校管理中，年轻气盛的我曾因方法简单，与教师产生矛盾。老师更是良师益友般地提醒我，做工作要细致、耐心，欲速则不达。我知道，在老师眼里，我一直是他喜欢的学生，并希望我更加成熟。

    如果说：人生遇见是缘分，那么我与潘老师延续40多年的师生情，更是弥足珍贵。感恩潘老师，点亮我人生的指路灯，伴随我一路成长！

斯人已去，师恩铭记，师魂永存！

    *题图：我遇见恩师、与恩师共事的老校址

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