他又逼我读书

庄关通

    我的读书，从起因来说，可分两类：第一类是“我想读书”，自己有打算，自觉的。第二类就是“逼我读书”，并非自己原先的打算，被动的。不管是第一还是第二类，书在眼前，我都会认认真真地阅读。“逼我读书”，可能有助于他人，而对己则肯定有益。

    “逼我读书”的情况，类别不少，这篇所说的，只是其中之一。

    “他”是谁？是谈永康先生，上海市松江区的语文教研员、区首席教师，我的忘年交之一。在我眼里，小谈先生非常好学，好钻研，“文汇”、“语文”、“新华”、“上海教育”、“吉林教育”、“福建教育”等出版社已给他出版了7本语文教育方面的专著。他做学问很谨慎，我被他逼得非立即读书不可，就是由于他要和我一起探讨。前几天，他又来了，我当然欢迎。

    他在为老师们撰写《古诗教学答疑》。他给我发来了一个伊美尔，是一段九百多字的初稿，想与我一起研究，怎么把话说透说明白。所涉及的是《三衢道中》这首诗的作者。

    《三衢道中》的作者是曾幾，全诗是：“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ”

    我仔细将小谈先生的初稿看了一遍，觉得在三个问题上，我可以说点自己的想法：

    一是，《三衢道中》这首诗的作者是曾幾。“曾幾”的“幾”字为什么应该读“ji”的第一声阴平？

    二是，曾幾的名与他的字之间是怎样一种关系？

    三是，关于曾幾与陆游的师生关系。

    然而，我不是万宝全书、活词典，做不到一翻就行。我得先自己读书、温习，才能力求说实说准。于是，我花了近一整天的时间，读《说文解字》、《周易·系辞下》、《诗经·二雅》、《中国古代文学史》的南宋部分等。读完了，就写出如下“有关‘曾幾’的名和字问题”的读书笔记，发给了小谈先生。

有关“曾幾”的名和字问题

    （一）关于“曾几”姓名的书写：“几”与“幾”原本是两个字，形不同，义不同。1956年，“幾”简化为“几”，两个字成为一个字。但书写古人姓名时，往往仍旧用“幾”，如《辞海》、沪版课本《语文》（上海教育出版社2010年7月第3版八年级第一学期《语文》）、《宋诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社1987年12月第1版），都书写为“曾幾”。

    “幾”，《说文》：“幾，微也，殆也。从幺幺从戍。” 按《汉语大字典》解释，“幾”有4个读音，即阴平、阳平、上声、去声都能读。

    4个读音共22个义项。而第一声阴平，说的是“幾”的本义及其引申义等，共15个义项，首项是指细微的迹象，引申为事情的苗头或预兆。

    《周易》所引孔子的话——“幾者，动之微，吉之先见者也。君子见幾而作，不俟终日。”意思是：幾，就是事物变动的细微迹象、吉祥预先显现的征兆。君子一发现变化的苗头，就立即行动，不等到下一天【其中的“见”，即“现”。成语“见幾而作”的出处就在这儿】。孔子的这个解释说出了“幾”的本义，与“说文”一致。

    查工具书时，查“幾”字，要查“幺”部（“幺”是“糸”的一半，“糸”是一丝的一半，很细微了，所以“幺”是极其细微）。

    “曾幾”，姓“曾”，名“幾”。这个“幾”，所看中的是“幾”22个义项里的第一项——细微迹象，吉事预兆。因此，它必定要读第一声，阴平。“曾幾”的读音，与“曾几何时”中的“曾几”完全不同。

    （二）“曾幾”，名“幾”，与他的“字”“吉甫”是褒义相同的。“吉甫”的“甫”，在这“字”里，可含两层相关联的含义：第一，《说文》：“甫，男子美称也。”第二，由“男子始冠”引申到“始”，起初。

    您谈到，过去曾见过有文章写到关于曾幾父母给他取名字的逸闻，你说已记不起他父母由于敬重古代哪个名人，才给他取这样的名字。我说不出“名”叫“幾”的是哪个古代名人。如果是“字”的话，那么“吉甫”倒是有位古代名人的。那就是《诗经》里多次写到的“尹吉甫”（“尹”是官名，“吉甫”是姓名），他是周宣王时的一名大臣，《诗经》中“六月”、“崧高”，“烝民”等篇中都写到“吉甫”，例如“文武吉甫，万邦为宪”句，赞扬吉甫文武双全，是诸侯效法的榜样。

    （三）关于曾幾与陆游的师生关系，中国古代文学史中提到，陆游十八岁师从曾幾，学江西派诗法，从现存早期所写的二百多首诗来看，陆游受江西派影响较大。另外，曾幾被文学史称为南宋初的爱国诗人，那一是他主张抗金，得罪秦桧，被秦桧排斥，二是从他的诗作中可以看出他那深沉的爱国忧民之情。

（2020年3月28日）

(注：您的设备不支持flash)