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【原创】一位真懂教书育人奥秘的老师走了

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发表于2019年08月10号 08点 阅读 4041 评论1 点赞12举报文章 ©著作权归作者所有

----悼四中授业恩师周长生

  北京四中周长生老师走了。高中五年(包括文革两年),究竟有多少老师教过我们已经很难数清了,但周长生老师是例外之一。他只教了我们高三年级一年的数学,然而他给我们几乎每个人留下的印象都是终身难忘的。曾经师从过他的学生——包括我们这一届——,有一个共识,那就是四中是名校,是优质校,有名就因为四中有一大批优秀的老教师,优秀就是因为四中的老师最懂得如何才能教书育人。一日为师,终生是师,他们给每一个学生留下的不仅仅是知识,更重要的是如何获得更多知识的能力和方法。他们最明白“授人以鱼,不如授人以渔”的道理。周长生老师是其中最优秀的代表人物。时间过去了半个多世纪,但周老师给我们上课的情景至今记忆犹新。他的教学特色,他的课堂语言,甚至他的每一个动作,每一个提问,都成了我们抹不掉的记忆,影响着我们的一生。

  我们感恩他,也怀念他。希望四中长江后浪推前浪,能涌现出更多的周长生式的老师。

  为表达对周老师的感激与哀思,物转载静怀 世宁的文章《记周长生老师和他的教学思想》。文章说出了我们的心里话,引发了我们很多的共鸣。

 

《记周长生老师和他的教学思想》

 

  周长生老师是很多同学熟悉的一位数学老师。他1949年从西南联大、北京大学毕业后,即以解放军军管会成员的身份参与接管四中,此后,一干就是40年,一直在第一线教学,直到离休。

  在这基础教育岗位上,他耕耘了一生,探索了一生,今年已经76岁了,仍矢志不渝,壮心不已,又到了一所基础较差的学校授课。多年的探索、实践、总结、创新,使周老师形成了极其鲜明的、独特的教学风格:即以马列主义、毛泽东思想科学的认识论、辩证法来指导教学,影响学生。

  用他自己的话来讲:不仅要给学生以“金子”(知识),还要教会其“点金术”(能力),更要启发学生自己去找“点金术”(素质)。

  受到周老师的传授,领悟性超强的学生在校学习时常常有这样的模式:先自学新课,自己做习题,记下重点和难点。待老师讲新课时,就在学懂、融会贯通上用力气。这样先学一步的做法,效果好、效率高,培养了自学能力,考试也很轻松,还能腾出时间去广泛涉猎课外知识,参加各项课外活动,形成了一种生动活泼的主动的学习风气。

  所以,很多学生从四中毕业十几年,甚至几十年还忘不了周老师的教诲。在不同的岗位上,面对纷繁复杂的新知识,面对众多疑难课题,这种早已形成的科学的自学方法和思维方法一直引导着他们攻关夺隘,创造着骄人的业绩。这是多少校友在回忆文章中的共识啊。

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信纸作者:习之

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